Chaque semaine depuis maintenant presque 4 ans, le jeu du jeudi vous propose sur Facebook (et depuis moins longtemps également sur Instagram) de retrouver des erreurs authentiques, trouvées dans divers articles et diverses parutions.

Ce jeudi 1er février 2024, nous atteignons le numéro 200 du jeu !

Pour cette occasion, je vous propose une recherche et une participation un peu plus consistantes (et non « conséquentes » ! ;-)).

Voici un texte comportant tous les homophones du mot « cent ».

À vous de le copier et corriger (en ne changeant que les mots « sans », « sang », « cent », etc.).

Un matin, sang personnes se réveillèrent s’en savoir comment elles c’en étaient sorties vivantes. Parmi elles, une femme, cent le sou. Elle se leva et sentit une énergie étrange, comme si le sans qui coulait dans ses veines était devenu magique. Sens était fini de la misère ! Elle se dirigea vers le centre du village, où elle découvrit une source mystérieuse d’où jaillissaient des paillettes d’or par paquets de sent.

— Je s’en que la chance a tourné, se dit-elle.

Personne ne sans aperçut et elle sens fut sans se retourner. C’est ainsi qu’on c’en sa vie évoluer cent regrets.

Envie de participer ? Copiez et corrigez le texte, puis envoyez-le-moi si vous le souhaitez.

Le mot arrière se distingue par sa capacité à revêtir différentes natures grammaticales, ce qui entraîne des variations dans les cas d’accord de ce mot.

1. Arrière peut tout d’abord être adjectif, mais adjectif invariable :

Lorsqu’il est utilisé comme adjectif, arrière qualifie souvent une position postérieure par rapport à un objet ou une personne. Par exemple, nous parlons de « roues arrière » pour désigner les roues fixées à l’arrière d’un véhicule, ou de « siège arrière » pour indiquer les sièges à l’arrière d’une voiture, ou encore de « pattes arrière » d’un animal et de « points arrière » en couture.

Dans tous ces cas, comme vous le constatez, arrière est invariable, bien qu’adjectif.

2. Arrière peut aussi être adverbe :

Arrière peut également fonctionner comme adverbe, c’est-à-dire qu’il va modifier un verbe pour exprimer un mouvement ou une direction vers l’arrière. Par exemple, lorsque nous disons « se pencher en arrière », arrière indique le mouvement de recul ou de déplacement vers la partie postérieure. On le retrouvera sous cette forme d’adverbe dans des expressions comme « avoir le vent arrière », « regarder (ou rester) en arrière », « faire machine (ou marche) arrière ».

Là encore, en tant qu’adverbe, arrière sera invariable.

3. Arrière peut également être un nom :

Lorsqu’il est utilisé comme nom, arrière désigne généralement la partie postérieure d’un objet ou d’un être vivant. Il est alors précédé d’un déterminant, singulier ou pluriel (l’, les, un, des, nos, ses, etc.), et s’accorde donc au pluriel. On pourra parler des arrières dans les sports d’équipe, des arrières de véhicules ou dans l’expression « protéger ses arrières ».

Lorsque arrière est employé comme nom, il peut donc être accordé au pluriel.

      4. Arrière peut être une préposition :

Utilisé comme préposition, arrière indique une relation spatiale de positionnement à l’arrière d’un objet ou d’une personne. Par exemple, lorsque nous disons « se tenir à l’arrière de quelqu’un » ou « être assis à l’arrière de la salle ».

Là encore, arrière restera invariable, puisque toujours employé au singulier.

5. Enfin, arrière peut être une interjection :

Nous l’employons alors pour arrêter le mouvement de quelqu’un et surtout dans le but de le faire reculer, en nous écriant simplement : « Arrière ! ».

Cette fois encore, il n’y aura pas lieu d’accorder.

Conclusion :

Le mot arrière illustre parfaitement la capacité de la langue française à jouer avec les différents rôles grammaticaux d’un mot pour exprimer une gamme de significations variées. En tant qu’adjectif, nom, adverbe, préposition ou interjection, arrière nous permet de décrire des positions, des directions ou des relations spatiales à l’opposé de l’avant.

Et l’on retiendra que seul son emploi sous forme de nom (donc précédé d’un déterminant) accepte l’accord au pluriel.

Dans tous les autres cas, arrière demeure invariable.

Aimez-vous jouer en formation ? 

Une chose que j’aime particulièrement dans mon activité de formatrice, c’est préparer des jeux.

Les inventer et les créer parfois, mais aussi utiliser et détourner des jeux existants.

Des exemples ?

• Les cartes de Dixit sont extraordinaires pour libérer l’écriture, surtout si on laisse aux participants le choix de leur carte ;
• Celles du Pictionnary sont idéales pour travailler le vocabulaire bien sûr, mais aussi la structure de la phrase, les accords ;
• Le jeu de l’oie, les dominos, les cartes, offrent des possibilités inépuisables de jeux, par exemple pour s’entraîner en conjugaison ;
• J’aime bien utiliser les Textodingo également, pour réviser les natures de mots… et rire un bon coup ;
• J’ai aussi créé une sorte de jeu de rôle/jeu de simulation qui permet de réviser un grand nombre de notions, que j’introduis au bout d’une dizaine de séances.
• …

Cela prend du temps, mais c’est agréable à faire et on ne répétera jamais assez les bienfaits du jeu dans les apprentissages.

En effet, ils favorisent :

• la motivation ;
• le maintien de l’attention ;
• la mémorisation ;
• la participation, etc.,

tout en apportant une dimension émotionnelle essentielle pour apprendre. Sans parler du plaisir et de tout ce qui est développé en même temps dans les relations entre les joueurs.

Si vous voulez en savoir plus sur les bienfaits du jeu en formation pour adultes, cet article apporte des éléments intéressants.

Parce qu’on a tous droit au plaisir de jouer en formation ! Que ce soit en cours particulier ou en formation en groupe, des adaptations sont toujours possibles pour introduire des activités sous un aspect plus ludique qu’un exercice (ce qui n’exclut pas de faire aussi des exercices pour automatiser les raisonnements et les connaissances).

Et vous, avez-vous des expériences, des bons souvenirs de jeux en formation à partager ?

Prêt(e) à vous lancer dans une remise à niveau si ça devient un plaisir (en plus de celui de se voir progresser) ? Contactez-moi pour une ou plusieurs séances !

✍️ On se retrouve bientôt pour une nouvelle dictée ! ✍️

😄 Vous avez déjà participé et vous y prenez goût ?
😄 Vous n’avez jamais participé et vous aimeriez bien vous défier un peu ?

Inscrivez-vous vite, c’est rapide et c’est gratuit !
Il suffit de remplir les deux ou trois lignes de ce formulaire.
👉 https://lnkd.in/etYNBHH4

🤓Un moment convivial et bienveillant, ouvert à tous ceux qui veulent rafraîchir ou entretenir leurs connaissances en orthographe. 🤯🥵🥶😉
Je compte sur vous !

Pourquoi « bienveillante » ?

Parce que bien souvent le mot « dictée » réveille des complexes, des souvenirs douloureux de honte de ses erreurs et de la gêne.

Pour éviter cela, je vous propose un exercice convivial où vous n’aurez pas à montrer votre copie ni dire vos erreurs si vous ne le souhaitez pas. Les participants sont là pour rafraîchir leur mémoire sur des règles lointaines ou pour remettre au clair des confusions et apprennent parfois de nouvelles choses.

Un petit temps de dictée (autour de 160 mots), tranquille, chez soi, sur sa feuille, près de son écran, suivi d’une correction personnelle à partir du texte projeté et commenté.

C’est aussi l’occasion de poser des questions sur des doutes récurrents, des interrogations, etc.

Inscrivez-vous à la prochaine ! Formulaire d’inscription 3e dictée